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文／呂政達

親職座談上，有位媽媽說，念小學的兒子常忘記帶書，不是忘記帶去上學，就是放學忘記帶該看的書回家，常常不能照進度交作業。

親職專家建議媽媽：「妳不如再多買一套書，同時放在家裡和學校。」

媽媽說：「我是有這樣想過，但是……，」她的聲音變得有些小聲，「這樣做，會不會是『過度親職』？」

這位媽媽顯然有相當「自覺」，在少子化和獨子化的潮流裡，「過度親職」(over parenting)一直是媒體、家庭教育專家呼籲重視的課題。他們說：「父母為孩子做得太超過，反而會害了孩子。」物極必反，所以就會出現這位媽媽的自覺，擔心自己變成「過度親職」？

我記得，有位美國親職專家Katie Allison Granju曾在《親密親職》(Attachment Parenting)警告：「當父母微管理(micromanage)孩子的生活時，大家皆輸了。爸爸媽媽失去當父母的角色，而孩子則找不到自己。」書裡提到一些「微管理」的例子，然而，落實到家庭生活裡，這位媽媽的擔心還是會浮現，幫孩子多買一套書、多替他們想一點、為他們擋掉可能發生的危險、要他們週一不吃肉，改吃素、替他們做實在太難的功課，會不會就是「微管理」？

其實，以前我們也沒聽過親子間有「微管理」、「微調管控」這類企管名詞吧？我們很難把親子關係想像成雇主和員工、管理者和被管理者的關係，但是，親愛的父母，你將來一定會目睹更多這類的趨勢。

後來，我跟這位憂形於色的媽媽說：「妳要處理的是孩子為什麼會『忘記』帶書，而不是幫他準備書。如果他覺得不喜歡讀書、做作業，會不會下意識地就不願意帶書，那麼，妳幫他準備多少套書都沒用。」

座談會上，這個問題講得過於簡單，我也不知道這位媽媽和孩子平日的互動情況，孩子對讀書、學業的感受有可能來自媽媽「求好心切」的壓力。這個壓力若真的存在，才叫做「過度親職」。

《獻計》

美國德州大學奧斯丁分校的心理學家Carl Pickhardt 列出10種「過度親職」型態：過度關注、過度批判、過度野心、過度保護、過度控制、過度不安全感、過度讚美、過度樂觀、過度僵化（要孩子接受父母僵化的規定或信仰）、過度鼓勵等，供父母反省自己的教養方式，會不會反而造成孩子的煩惱？Carl Pickhardt寫下這樣的心得：「當你發現孩子某種特質弊多於利時，請檢討你的教養型態。」