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文／朱台翔

注意力缺失的孩子有很多特質，
譬如敏感、有創意、想像力很豐富，
儘管有時帶給旁人一些困擾，
但如果遇到了「能看出他的好」的人，
那麼，他的人生就會出現奇妙的轉折。
謝 老師在一所高中教公民，
新學期她的班上就有一個注意力缺失的學生，
常常會迸出一些跟主題不相干的話來，
而同學們不是客氣地做一些回應就是靜靜地等著。
看得出來那個孩子也很苦惱，
但卻又沒有辦法改變現狀。

在某一次的討論課上，他又講了一段不相干的話。
等他講完， 謝 老師說：
「我們談的是那個話題，你說的卻是這樣的內容，
跟我們談的，看起來完全不相干。
可是，你所說的就是你的感覺，
我猜，兩者之間一定有一些關連性，
可能是我們還沒有發現的，
而你比較敏感，你意識到了。
只是，
暫時沒有辦法用比較精準的語言把它說清楚。
你要不要再想一下，然後，再說一遍？
你慢慢地想，我們可以等你。」

謝老師把話說完，
就看到那個孩子的眼睛裡閃著一種亮光，
同時她也發現，
其他的孩子似乎也變得比較放鬆、比較沒有負擔了。
那天的討論不只有一個令人滿意的結果，
現場的氣氛也非常融洽。
現在，這個孩子越來越能有條理地
說著自己的一些聯想和突發奇想，
儼然成為一個小小意見領袖，
而班上其他的孩子，
比起以前也更敢把自己的想法表達出來。
因為大家都知道，即使是粗樸的想法，
甚至是一閃而過的念頭，
都具有進一步思索的價值。

謝老師帶的這個班有這樣的轉變，
實在是因為她是一個「能看出孩子的好」的人。

http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/sep/19/today-family6.htm