老師還給每個同學發了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，裏面的內容必須根據自己母親的真實情況撰寫。
同學們似乎還沒有反應過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。
見同學們都沒什麽動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。
大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
老師說，性別。女。大家刷刷寫下。
丟失人年齡。老師的話音剛落，班級裏就炸開了鍋。
有人說，我媽好象42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。
有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？
幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。
老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。
大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。
老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什麽的。
同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。
每天都見到的媽媽，到底有些什麽體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好象是有的，但想不起來在哪了。
媽媽幹活時，經常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？
倒真的沒註意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？
可是，好象每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？
同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好象不太像。
老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什麽衣服和鞋子。
如果媽媽真的丟了，那麽，最後離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。
班級裏再次炸開了鍋。穿著幹凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即註意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什麽樣式什麽牌子的衣服，大家總是一清二楚……
可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什麽顏色的衣服，什麽樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。
作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。
最後，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關註不了解啊。
天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。
記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。
每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：
只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；
只欣喜於獲得的優異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；
只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……
要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？
讓我們學會關愛他人，先從關愛自己的父母開始。
歌名:《父母的心聲》
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