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"想我嗎"別老這麼問孩子

  通過積極的言語交流，可以培養孩子的表達能力和提問習慣，激發孩子探究問題的興趣，引導孩子觀察事物，提高思維能力。

    家長要善於提問，所提問題要符合孩子的年齡和思維發展水準。言語發展早期應當多提問類似“要不要”、“好不好”的問題，重在引導孩子參與思考和表達。

    家長要善於抓住提問的時機。當孩子興致較高時，可以就當時的情景事件提問，所提問題要接近生活，激發孩子的好奇心和求知欲。

    提問要具多樣性。有些家長翻來覆去總是幾個問題，比如“想我了嗎”“愛不愛媽媽”之類，孩子只是習慣應答，並不利於思維能力的鍛鍊。

    當孩子提問時，及時應答最重要。有些家長應答較為遲鈍或不耐煩，會挫傷孩子提問的積極性。這不僅影響孩子的思維和表達訓練，還可能影響其個性發展。

    生活中的提問和應答盡可能以自然發生的形式進行。家長要放下教育者的心態，扮演好父母的角色。不必過於關注教育性，總擔心自己的回答有錯；也不必刻意維護權威，不懂裝懂，這不僅會誤導孩子，也是自身心態偏差的體現。當然，在進行某些教育之前，家長也可以事先豐富自己的知識哦。