c1958428的部落格

有位媽媽把孩子打得遍體鱗傷，警察來到時她振振有詞地說，是因為「恨鐵不成鋼」才會把

孩子打成這個樣子。我看到這則新聞非常恐懼，這個觀念很錯，孩子一定要先是鐵，打了才

會成鋼，如果根本不是鐵，打死了也不會成鋼。父母不能不論孩子本質是什麼，就一味要求

他和別人一樣，更不能因孩子的表現不如自己預期而去痛打孩子。

時候未到　要求太多變成壓力

孩子開竅的早晚有基因上的關係，如果父母小時候就是學習比較慢，那麼現在孩子學得慢可

能是他成熟得晚的關係，不是他的錯。成熟晚並不代表笨，只表示時候未到，當他成熟後可

以和別人做得一樣好。「成熟」這個觀念非常重要，它是「水到渠成」，時間到了、發育好

了，孩子自然會做，在成熟之前要求他是強人所難，任何事情超越孩子的能力就是壓力。太

多的壓力孩子會恐懼而逃避，學習的效果反而不好。

每個人大腦成熟的時間和快慢是不一樣的，很多大器是晚成的。同卵雙胞胎的大腦造影圖片

也顯示雖然來自同一個家庭，但是在做同一件事情時，大腦活化的區域仍然不同，因為他們

後天的經驗不同。因此，父母不能拿孩子跟別人比，他的基因跟別人不同，後天的環境也不

同，這樣比不公平，只要今天比昨天有進步，就該鼓勵他，孩子只能跟自己比。黎巴嫩詩人

紀伯倫有一首非常好的詩：

你的孩子不是你的孩子，他們是生命自己的孩子。他們透過你來到這個世界，他們卻不屬於

你。你可以給他們你的愛，卻不能給他們你的思想，因為他們有他們自己的思想。你可以提

供他們身體的住屋，卻不能替他們的靈魂找房子，因為他們的靈魂住在明日之屋，那是你即

使在夢中也無法到達的地方。你可以努力像他們一樣，但是千萬不要使他們像你一樣，因為

生命是無法逆轉的，更不能被昨日的你所耽擱。

任何事情不論多微小，只要超過孩子的能力就是壓力，過長、過大的壓力會殺死海馬迴的細

胞，使孩子的記憶衰退。不要叫孩子圓你的夢，因為那是你的，不是他的，更不要常說「你

讓我很失望」，這種話只會使孩子放棄自己。心理學上有個著名的實驗：當一隻狗怎麼做都

不能改變環境時，牠會放棄嘗試，到後來環境改變了，牠有機會可以翻身時，牠也不會去做

，因為牠已經習慣牠的悲慘了。

別輕言失望　別讓孩子放棄自己

「先前的經驗會決定後來的行為」，這是我們最害怕的地方，看到現在小學生也要上大夜班

就深覺台灣家長的觀念一定要改，如果我們百分之七十五的國小三、四年級學生放學後不是

回家，而是去補習班，就難怪最近的調查發現國中以上的人，五個有一個曾經想過自殺。紀

伯倫的話是對的，孩子透過我們來到人間，但是他們不是我們的化身，不要因昨日我們的觀

念去限制明日他的發展。（聯合報╱洪蘭　作者為中央大學認知神經科學研究所所長）

補充：問題探討／學非所用誰之錯？

學非所用，在台灣是很普遍的現象，也是無法媒合就業，導致結構性失業的主要原因之一。

根據yes123六月調查，發現超過１／４（26.2%）的求職者在畢業後，不想找與科系相關

的工作，也就是說，如果念大學的意義是讓學生在畢業後謀得一份相關的工作，那麼，顯然

１／４的教育資源是浪費掉了，而且有１／４的大學生在畢業後才開始思考職涯的新方向，

這似乎是晚了些。

按照職涯規畫的理論，探索期應該是在高中階段，了解自己的興趣與志向，再決定大學要念

塔哪個科系，畢了業就從事相關的工作，一環扣著一環，緊緊相接，為自己找到最合適的舞

台，並從工作中獲得快樂與成就。可是這種人畢竟太少了……在台灣尤其更少！

大部分的高中生忙的不是自我探索，而是升學考試，悶著頭考上了大學，發現不是自己的所

愛，卻又擔心父母責罵，硬著頭皮念完４年，有的人竟還再念２年研究所！出了社會，才惡

膽向邊生，決定追尋所愛。這麼一晃，已經晃掉４、５年或６、７年，而且是最重要的黃金

學習時光！

當然，念大學的意義不必然是為了求職—我年輕的時候也是這麼想的，可是當主管之後，面

試過太多人，才很驚駭的發現：「怎麼有這麼高比例的應徵者，都已經畢業多年，還不知道

自己要做什麼工作？」在青春期時做自我探索，非常需要父母的帶領，可惜台灣的父母喜歡

直接給答案、給指令，結果反而更糟！（文／洪雪珍）

http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/jul/26/today-work2.htm