在孩子間，不時地能聽到：「誰打我！」這樣的告狀聲，孩子的攻擊行為真的就那麼頻繁嗎？難道孩子那麼喜歡攻擊周圍的同伴嗎？到底孩子在什麼情況下會產生攻擊行為呢？
攻擊行為是指因為慾望得不到滿足，採取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。
兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現第一個高峰，10-11歲出現第二個高峰。總體來說，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多。
在幼兒心理學方面，專家指出幼兒會產生攻擊性行為主要是有以下幾個原因：
1、遺傳因素：有些攻擊性強的兒童可能存在某些微小的基因缺陷。
2、家庭因素：有些家長慣於用暴力懲罰的方式來教育孩子，結果孩子也以同樣的方式來對待其他兒童，表現出攻擊行為。
如有的家長只要孩子做錯事，就不分青紅皂白地打他一頓。孩子挨打以後，容易產生牴觸情緒。這種情緒一旦「轉稼」到別的人身上，就易找別人出氣，逐漸形成攻擊行為。又如有的家長對自己的孩子說：「如果有人欺侮你，你要狠狠地揍他。」在大人的縱容下，孩子容易發生攻擊行為。
3、環境因素：由於兒童模仿性強，是非辨別能力差，因此，孩子很容易模仿其周圍的人或是影視鏡頭裡人物的攻擊行為。有資料表明，經常看暴力影視的兒童，容易出現攻擊行為。如果兒童經常看暴力影視片、武打片，玩暴力電子遊戲，會使孩子的攻擊性心理得到加強。
4、自衛表現：部分幼兒產生攻擊性行為是純屬自衛表現。別的小朋友可能經常喜歡碰他幾下，他就覺得這個小朋友在欺負他，所以就還手了。作為父母，大多數都不希望自己的孩子成為攻擊者，但又希望自己的孩子能夠很好地自衛，不受到別人的攻擊，即「不受欺負也不要欺負別人」。
但對於小孩來說，要讓孩子學會在過度攻擊和缺乏攻擊間尋找平衡點，是個困難而長期的訓練過程。其實攻擊本性是與生俱來的，而且會以不同的行為表現出來，家長要做的絕不是去壓抑它，而應是從旁協助，讓孩子學會能逐漸自己控制、節制和疏導。對於父母來說，到底如何做，才能不至於壓抑孩子的攻擊，又能適度調節、疏導孩子的攻擊呢？這也是我們值得深思的問題！
有時候我們也不能因為孩子的攻擊性行為而直接批判孩子的不對，首先我們還是要分析孩子因為什麼才動手的，事實的真相到底是什麼？
成人總是覺得孩子童言童語，往往是最沒有心機，最純真的話語，也因此總是相信孩子的話是真實的。但有時孩子也會編造一些謊言來掩蓋事實的真相。但並非是孩子刻意說謊，只是孩子想保護自己，不想遭到責罵，所以就把錯誤推給了別的小朋友。
在事情繁忙瑣碎的時候，有時對於孩子的話或行為，往往會顧不得去細細品味或分析，把他們的話信以為真，抹殺了事情的真相，無意中也錯怪了別的孩子。因此，對於小孩子的話，作為老師或家長都應該「察其言，觀其色，究其因」，多留意，及時觀察、瞭解孩子，從而採取相應的措施，保護孩子的一些好的初衷，把他們一些無意的錯誤加以引導，鼓勵他們用正確的方式進行表達，讓每個孩子都能健康、快樂地成長！
當孩子出現攻擊性行為的時候，作為家長也不能一味去責罵幼兒的行為。家長也要學會原諒孩子，孩子的行為也有其合理的一面，不能簡單地批評或者懲罰。試著去找出引發孩子攻擊的原因。是什麼激怒了他？是別人的行為還是當時的場景？是粗暴的對待還是想要的東西被拒絕？又或者是所做的事情遭受失敗……這些都可能使孩子產生挫折感和憤怒而引發攻擊行為。我們唯一要做的也就是從小正確地引導孩子，以正確的方式與別人相處。
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