錯誤教育態度，你有嗎
教育孩子，從來都是人生的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心，因為，孩子就是我們生命的延續，人生百年，轉瞬即逝。有了孩子，我們的願望，我們的理想，才能子子孫孫傳之久遠，譬如積薪，拾級上昇，不斷開拓新的光輝領域。然而，教育孩子有以下六種錯誤的態度，很多父母總是會在不知不覺中屢屢犯之。
(一) 表揚過多
太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔，當達不到父母的期望時，孩子很容易產生挫折、內疚感。如父母總誇孩子『太聰明了』，當考試成績不理想時，孩子就會產生深深的自責與沮喪，自尊心與自信心受到沈重的打擊。
因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如『你今天的作業寫得很好!』
(二) 提問過多
由於迫切地希望更多地瞭解孩子，許多父母往往一等孩子放學就問個不停，『今天老師有沒有提問你?』『數學考得怎麼樣?』『都和誰一起玩兒了?』……太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸，落個『討厭鬼』的名聲。
有效的做法是進入孩子的世界，更多地和他們一起遊戲、聊天，在不經意中，你就會發現孩子的許多秘密。
(三) 命令過多
『寫作業去!』『把電視關了!』……過於頻繁的命令容易使孩子『充耳不聞』，當孩子經常對這樣的命令無動於衷時，父母就應該考慮一下自己在孩子眼裡的信譽了。
(四) 否認感覺
這是許多父母很容易犯的一個錯誤。當孩子說『媽媽，我怕，打針很疼』時，父母經常會安慰說：『寶貝，沒關系，不疼的。』這樣只會使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應該是：『寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針後病才能好。』意識到自己得到理解後，孩子的感覺會好些。
(五) 呵斥和嘲笑
當孩子考試成績不理想時，某些家長會大聲呵斥，『笨蛋!呆瓜!』這種做法會對孩子的自尊心造成嚴重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評。
(六) 不以身作則
當孩子在外邊和人打架時，父母又打又罵的態度會使孩子在內心產生強烈的不滿，『不讓我打架，你們怎麼還打人?』在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應該是一個雙向的過程。
『你是姐姐，要讓著妹妹。』
說話分析：很多父母以為這樣說，就可以解決孩子之間的紛爭。那些已經為人父母的，回想自己的童年，好象從小就是接受這樣的教育，以為做哥哥姐姐的就應該讓著弟弟妹妹，就算大的一方心裡有什麼不滿，也只能逆來順受。
其實解決孩子紛爭的關鍵不在於他們年紀的大小，『公平』才是最重要的原則。父母應該換一個角度，讓孩子感受到自己有愛護弟弟妹妹的責任，而不是一味沒有原則地讓步。
深遠影響：若父母長期以這種口吻教育孩子，只會讓大的一方對弟妹懷恨在心，漸漸成為手足間的芥蒂;而弟妹則會仗著自己年紀小，認為別人讓他們是理所當然的，日後會不斷犯錯。
『這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。』
說話分析：有時父母為避免孩子們爭奪玩具，實行同一款玩具買兩件，孩子就不會因為別人有自己沒有而產生嫉妒心理。如果孩子間因為爭奪玩具而發生紛爭，父母便對她們說：『這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。』其實這種教導方法是治標不治本的，父母應該讓孩子借著互相分享玩具的時機，懂得體諒別人的需要，『獨樂樂不如眾樂樂』，從而可以獲得與別人分享的喜悅。
深遠影響：如果父母經常讓孩子意識到某些東西是自己的，某些是別人的，很容易讓孩子建立起『楚河漢界』的觀念，不懂得互相分享的重要，令孩子之間的關系疏遠。
『哪個乖就愛哪個。』
深遠影響：家長不要以為對孩子這樣說，就能把孩子馴服得服服帖帖。『誰乖就愛睡』反而會向孩子灌輸『愛是有條件』的錯誤觀念。父母讓孩子覺得，只要表現好些、行為乖些，父母才會愛你一些。長輩這樣的心態，會在不知不覺間加劇孩子們的競爭，為了爭取長輩的愛，遮掩自己的真性情，以各種方法來取悅長輩。一些自信不足的孩子往往會認為長輩的愛不可靠，愈加自卑。
深遠影響：長此以往，孩子會為了討好長輩和爭取他們的愛而努力，令孩子怯於表現真我。即使孩子生活在應以真誠示人的家庭中，都仿如帶著面具，活在無形的壓力之下。
『弟弟一個人呢，快去陪他玩玩。』
說話分析：這種命令式的吩咐，只會令孩子反感。試想孩子正興高采烈地做自己的事，可父母的一句話，孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩，孩子當然會感到掃興。即使孩子陪弟弟一起玩，也未必出自真心。相反，年長的孩子會覺得父母只顧及其他孩子的感受，卻不理會自己，這樣無形中可能加深兄弟姐妹間的隔膜。
深遠影響：如果父母經常忽視孩子的感受，只會令孩子和父母間的關系變差。父母若經常要孩子去做他們不願意做的事，會令孩子產生強烈的不滿情緒。
『她是我們家傭人，我們有權罵她。』
說話分析：無論發生了什麼事，父母對孩子說：『她只是個保姆。』這樣的話是極富階級觀念的，讓孩子意識到她是傭人，我們僱她工作，我們就有權罵她!這樣會讓孩子不懂得尊重別人，不尊重保姆曾為家庭所付出的努力。試想這樣的情況，如果是自己的孩子在家裡犯了錯，父母卻怪保姆沒照看好，這只會令孩子得不到適當的教導，甚至日後在任何情況下，都不懂得承擔責任。
深遠影響：如果父母在未瞭解事情真相前，只憑孩子的一面之詞，就責備保姆，這會縱容犯錯的孩子重蹈覆轍。
『居然在阿姨面前向我撒嬌?等客人走了再罰你!』
說話分析：親戚遠道而來，孩子在別人面前撒嬌，父母一時怒上心頭，說出這樣的話。一般來說，父母為免客人和自己尷尬，不便馬上責罵孩子，准備等客人走了之後再說。可是由於父母和客人談笑風生，把處罰的孩子的事忘得一乾二淨。不過如果父母認為孩子犯錯卻不立即處罰，等得太久，可能連孩子也忘了處罰的事。如果想取得懲罰的效果，讓孩子知錯能改，就要立即處理，否則效果會大大減少。
深遠影響：施行獎懲，都該即時處理，纔能獲得效用。幼小的孩子大都健忘，等得太久的懲罰，可能已把自己的過錯忘得一乾二淨，另責罰的作用大大減少。
『那個孩子叫什麼名字?我叫老師罰他!』
說話分析：父母接到孩子給人欺負的消息，心痛孩子，自然想保護他，為他出頭。
不過，父母要知道，孩子說出自己的情況，往往是希望先得到父母的關心，父母應該以關懷的態度教導孩子如何去解決問題，而不是立即找老師代為出頭。如果問題不是太嚴重，父母應該讓孩子學會如何處理。如鼓勵孩子把事情告訴老師，由老師來處理。記住：學習如何處理問題是孩子成長必須經歷的階段。
深遠影響：因為小朋友間的爭執時而有之，如果孩子每次遇到問題，都找父母出頭，有誰還敢和他玩呢?這樣只會令孩子變得更孤立。
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