輔導孩子學習的最佳方法
希望孩子取得優異的學習成績，是做父母的共同心願。一些家長輔導孩子學習時用心良苦，但收效甚微。究其原因，與其忽略了孩子的主體地位不無關係。進行家庭輔導，必須堅持以下的原則：
一、引導孩子自覺學習
中小學生特別是低年級學生，活潑好動，缺乏自製力，學習注意力不能長時間地集中，一些家長在孩子學習時，便常常坐陣監督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實，孩子走神、玩耍是因為孩子的學習習慣尚未形成。自覺、主動的學習習慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴格有序的訓練中形成的。
家長在輔導孩子時，首先要提出學習要求，讓孩子心中有數。在孩子學習的過程中，要經常提醒孩子按要求去做，特別是孩子學習環境發生變化時，家長要及時排除對孩子學習習慣可能帶來的干擾，堅定孩子的意志，讓孩子養成良好的學習習慣，最終達到自覺、主動地學習。
二、鼓勵孩子獨立學習
現今的家庭輔導，大多集中在孩子們作業的解難答疑上。當孩子在做作業過程中遇到了不懂的問題時，家長大都幫助解答，並不厭其煩地講解，直到孩子聽懂、會做為止。精闢、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創新的機會為代價的。久而久之，孩子便養成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。
三、促使孩子愉快學習
家長對孩子的期望值都是非常高的，為了孩子能考上重點中學、名牌大學，在學校、社會大力提倡“減負”的情況下，一些家庭怕“減負”影響孩子的成績，紛紛“加負”，各類教輔書火爆便是證明。在書山題海面前，孩子成了做題機器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中，其結果是漸漸使孩子喪失了學習興趣，甚至厭學。其實，孩子學習是有選擇性的。他有興趣的，就接受；沒有興趣的，他接受不了。
西方國家的小學生之所以能寫出洋洋萬言的《我怎樣看人類文化》、《談第二次世界大戰》、《到太空去旅行》等個人研究報告，是因為這些創造性的作業激發了他們的興趣，使他們在完成之後有一種成就感。興趣是孩子探求新知識的內在動力，只有使孩子感到學習的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知慾。孩子學習主動了，學習效果便能提高；反之，學習就被動，而且學習效果也不理想。
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