人見人愛的寶寶本來對任何人都微笑，誰抱都沒問題。
可是，突然有一天，他就不再接受隨便什麼人的擁抱，
對所有不屬於親近範圍的人都板著小臉，
無憂無慮的笑容變成了不安和焦躁；從早到晚粘著媽媽，
只要媽媽一遠離，他就不滿地自言自語，嘮嘮叨叨。
這樣的時候，往往連爸爸的親吻也不能讓他平靜下來。
只有天天在他身邊，給他餵食換衣的媽媽才能靠近他。
到底怎麼了？
寶寶開始認生了，不僅能夠區分親人和陌生人，
親人之中也有感情深淺的區別。除了最親近的媽媽，
他甚至需要和任何人保持距離，以擁有私人空間。
他開始意識到自己並不是可以任人擺佈的娃娃，
個性已經慢慢顯現出來。 這個時候，寶寶的世界就是他所看到的世界，
那些在他視野外的物體就是在另外的世界裡。
他認為媽媽的存在是依賴著他的，如果媽媽離開他，
進入一個沒有他的世界，簡直是把他排斥到媽媽的生活之外了，
那他怎麼可能接受呢？！設身處地的替他想想：
你的寶寶其實真的很不明白，“
為什麼我的媽媽不能24小時都跟我在一起呢？”
如何度過這個時期？
順其自然地讓他與陌生人交往,不勉強他,但也別太縱容他。
盡量注意給他安全感就好。
別強行和他分開，只為了讓他習慣沒有你的日子。
不要指望短暫的消失就可以讓他慢慢習慣與你的分離。
如果你已經開始重新工作，白天必須和他分開，
給他留下一個帶有你味道的物品，比如一件柔軟的睡衣，
一條絲巾，讓他感到你並沒有完全離開。
不要以為他不明白你所說的話，
告訴他你會很快回來，不需要滔滔不絕，
僅僅是一些簡單的句子就足夠了。
比如：媽媽喜歡你,媽媽親親你,
媽媽很快就回來,這些簡單的句子會讓他安心一些。
不要在他睡覺的時候出發，不要不和他說再見就走。
也許你會覺得在這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕鬆的多；
但是下一次，他甚至會抗拒 睡眠 ，
因為媽媽會在他無知無覺的時候消失。
玩藏貓貓。 藏了自己的臉，然後再顯現出來，反覆幾次，
再藏自己的臉，然後顯出一個小娃娃，
這樣儘管我們不在他身邊，但是替代品還存在。
第二個叛逆期：1歲半到2歲半拒絕的年齡
餵飯的時候,他轉過頭去拒絕;穿衣的時候,他左顧右盼,假裝沒看見；
或者直接說“不”！他反對所有我們的建議：
出去散散步,或者洗個澡,去外婆家看看，
甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態地拒絕。
到底怎麼了？
到目前為止，孩子只做父母對他說應該做的事情。
但是現在,他開始發現：你們不做他想做的事情。
進一步的發現,甚至父母在竭力和他對著幹。
他沒權利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花繚亂的食品，
不能跑快了不能穿少了不能……
在1歲和18個月之間，孩子們從父母的嘴裡發現了
“不”這個詞——簡單但是神奇的,帶有權利的詞彙。
不,是對自我的強烈確認,不,是對自我意願的深刻表達。
我自己決定自己的事！ 孩子的自我意識進一步覺醒了。
如何度過這個時期
他的第一個“不”還是比較容易扭轉的，
因為他們還沒學會討價還價。首先你要堅持自己主張，
然後開始想辦法：這時候可以運用一些分心術，
比如說：媽媽要去購物，但是可以經過街頭那個小公園。
他一定會自己穿好衣服，忘記自己說過不要出門的。
在一些主要問題上，學會斬釘截鐵：就是這樣，
沒有別的選擇！父母之間可以搞配合，意見統一，不給孩子留餘地。
掌握原則
睡覺時間，好的吃飯習慣，對別人的尊重，這些是您不可以妥協的，
其他，比如是穿粉裙子還是紅褲子，為什麼不讓孩子自己選擇呢？
隨著孩子的 成長 ，他的拒絕也越來越難以被扭轉，
以至引起沉不住氣的媽媽爸爸和他衝突。
孩子似乎一直在挑釁父母的決定權：到底誰是頭兒？
這時，父母要做的就是讓他明白，這件事情上，
“頭兒”絕對不是他。 當然，
有一些父母所採取的息事寧人的妥協做法，
或許可以換來暫時的輕鬆，
但是小頑固更需要的是學習對事物尺度的掌握。
第三個叛逆期：1歲半到4歲半長脾氣了
他為一丁點兒事就亂發脾氣：被禁止吃一塊糖，你拒絕把手機給他，
或者只為了你讓他停下手中的玩具而來吃飯，
他就變得出奇的暴力，哭鬧得昏天黑地，
而且此時正是他開始說話的年齡，
他甚至會說一些你接受不了的話：媽媽壞，討厭媽媽之類。
到底怎麼了？
您的孩子目前正處在一個新的階段：
人生第一個叛逆時期。從學會說“不”到發動戰爭。
他的憤怒經常和他被剝奪的權利聯繫在一起：
您拒絕他的願望或者沒收了他的物品。
這個年紀的孩子只知道享受歡愉。
當快樂被剝奪，他們還不能控制自己的情感，
不會忍耐和包容；當然，這和他沒有完全發育成熟的腦部有關。
如何度過這個時期
保持冷靜
這是正常的孩子舉動，人性弱點，
不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯誤。
如果您大聲喊叫，只會火上澆油。
也許他會因為你的暴力舉動而停止哭鬧，
但是內心深處他會更加沒有安全感。
面對這樣的哭鬧，不如先自娛自樂轉移注意力
“來，我們來聽音樂！我們來跳舞！”如果他還是不理睬你，
那麼您可以自己先開始，如果這樣還不能讓他平靜，
讓他自己回自己屋裡生悶氣吧。和他隔離一段時間，
當他開始平靜下來，重新和他在一起，
“現在我們可以出門玩了吧？口渴了吧？”
在公眾地方和家中，注意用同樣態度對待孩子
否則，孩子的自我表現欲加上憤怒簡直可以培養出一個好演員。
擁有眾多觀眾的注視，在他就猶如找到了保護傘，他會變本加厲地哭叫。 如果孩子當眾哭鬧，馬上隔離孩子和眾人，盡快把他帶回家。
避免讓他跟您對著幹，每次盡量給他一個選擇，
比如面對早上不願去 幼兒園 的孩子：咱們去幼兒園，還是上醫院？
每次哭鬧之後，對於一個孩子來說都經歷了一場身心疲憊的鬥爭，
哭喊後還要伴隨幾分鐘的抽泣，
此時應該讓他放心你們的關係並沒有因此改變，
輕輕的擁抱讓他忘記剛才的不愉快。最後，安慰孩子，
告訴他你理解他的感受，他有權利生氣，然後否認他的抗議，
雖然哭鬧，但是這並不能改變你的決定。
第四個叛逆期：2~5歲獨立的宣言
突然有一天，他決定什麼都自己幹：自己起床，自己穿衣，
自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園！
誰幫忙他跟誰急；第二天，他又什麼都不想做了，
甚至自己的襪子都懶得脫，哪個才是真正的他?
到底怎麼了？
從拒絕他人的階段過來，孩子開始有獨立自主的渴望。
獨立完成的願望顯示了他小小的權利慾望，
以及挑戰自我極限的本能：
他想看看自己到底能對自己的環境做多少改變呢？
這正是一個讓孩子進步的好機會，但是很多家長卻還沒反應過來，
仍然一成不變的對他照顧得無微不至。
家長善意的保護性措施扼殺了孩子獨立自製能力。
另外惰性也乾擾和影響孩子的進步，難怪三天打魚兩天曬網。
如何度過這個時期
鼓勵支持他獨立自主的願望，比如他決定自己穿鞋，
儘管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，
給予方向性的指導。僅僅去幫助他記憶什麼標誌可以區分左右腳，
最終祝賀他的進步！
一些小的損失是必然的，也許目前您耽誤一些時間，
但是從此以後，您會贏得更多的時間。一個孩子有學習的慾望，
他心裡的成熟度已經前進了一大步。
相反如果您阻止他的求知行為，他可能會喪失這種學習能力。
如果您趕時間，那麼盡力在平時多讓他練習或者直接幫助他完成。
如果到4歲，他還在衣來伸手飯來張口的進度，
那麼您應該重新審視以前的教育方式了。
也許衣服系錯了扣眼，臉沒洗乾淨，
接受他做的不是很完美的事情，不要苛求。
當然，您不能忽略安全問題。
在他提出做超出自己能力範圍事情的時候，
向他解釋一個年齡段有一個年齡段可以做的事情，
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